Utiliser les connaissances locales pour renforcer la résilience des systèmes alimentaires

Avec l'augmentation des crises alimentaires, avec environ 295,3 millions de personnes confrontées à des niveaux élevés d'insécurité alimentaire aiguë en 2024. Face à ces niveaux de faim extrêmes, les décideurs politiques, les organisations humanitaires, les praticiens du développement et les acteurs du secteur privé ont un besoin urgent de connaissances sur la manière d'améliorer efficacement la résilience des systèmes alimentaires locaux et régionaux.

Les crises prolongées, dans lesquelles les populations sont confrontées à des menaces chroniques pour leur sécurité alimentaire, leurs moyens de subsistance et leur santé, posent un défi particulier. Selon un article récent de  Food Security, ces crises sont en train de devenir la nouvelle norme, avec près de 90 % de l'aide humanitaire destinée à des crises qui durent de quatre à sept ans.

Les causes de ces crises varient, mais comprennent les chocs météorologiques, les chocs économiques, les conflits et les troubles civils. Tout aussi variés sont les contextes locaux dans lesquels ces crises surviennent, ainsi que la capacité et la base de connaissances des populations locales à s'adapter et à rebondir après les chocs. Selon l'article, la mise en place de systèmes alimentaires plus résilients face à des crises prolongées nécessitera une approche localisée et contextuelle en ce qui concerne les types de connaissances nécessaires pour soutenir la transformation des systèmes agroalimentaires. Ses auteurs suggèrent l'élaboration d'un programme de connaissances – un document décrivant les objectifs et les cibles systémiques, structurels et locaux et leurs interdépendances à travers le prisme des types de connaissances et des plateformes pour aider à orienter la prise de décisions en matière de politiques et de plaidoyer – pour aider à répondre à ce besoin.

Le concept d'agenda du savoir découle de l'Agenda Knowledge for Development, un cadre lancé en 2017 et composé d'« objectifs de développement du savoir » visant à combiner la recherche sur les systèmes alimentaires et les connaissances pratiques afin de favoriser le développement durable.

L'article se concentre sur l'élaboration d'un programme de connaissances dans la Corne de l'Afrique, en particulier en Éthiopie, en Somalie, au Soudan du Sud et au Soudan, où les populations sont particulièrement vulnérables aux crises alimentaires prolongées. Le programme de connaissances proposé pour la résilience des systèmes alimentaires dans la région comprend 12 objectifs globaux en matière de connaissances :

1. Des sociétés du savoir pluralistes, diversifiées et inclusives, qui mettent l'accent sur la réduction du fossé entre les décideurs politiques et les populations marginalisées.
2. Des sociétés du savoir axées sur l'être humain, en mettant l'accent sur l'éducation et la littératie des systèmes alimentaires.
3. De solides écosystèmes de connaissances locales, en mettant l'accent sur la redéfinition des priorités des connaissances locales et autochtones.
4. Des partenariats efficaces dans le domaine du savoir, en mettant l'accent sur la coordination et la collaboration intersectorielles et sur la circulation bidirectionnelle de l'information.
5. Amélioration des stratégies de connaissances pour les organisations de développement, en mettant l'accent sur l'encouragement d'une collaboration accrue entre les organisations humanitaires, de développement et de paix et les communautés locales afin de créer de meilleures pratiques et d'élaborer des politiques et des stratégies de financement plus efficaces.
6. Le savoir est saisi, préservé et démocratisé, en mettant l'accent sur l'intégration des connaissances et des valeurs communes dans la culture locale et régionale.
7. Amélioration des connaissances, des compétences et du travail du savoir, en mettant l'accent sur le renforcement des organismes éducatifs et des sociétés du savoir pour tous.
8. Le savoir est sûr, sécurisé et durable, l'accent étant mis sur la liberté d'éducation et le partage de l'information.
9. Les connaissances juridiques sont accessibles, l'accent étant mis sur la connaissance de leurs droits par les populations marginalisées engagées dans les systèmes alimentaires.
10. Les établissements d'enseignement supérieur jouent un rôle actif, en mettant l'accent sur la création d'une collaboration étroite entre les universités nationales et les centres éducatifs du monde entier.
11. Les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour tous, en mettant l'accent sur la mise en place de systèmes d'alerte précoce et la reconnaissance de la nécessité pour les autres types de médias d'être équitables et accessibles.
12. La culture, les valeurs et les croyances sont au cœur de la résilience des systèmes alimentaires, en mettant l'accent sur la transmission intergénérationnelle des valeurs et des croyances pour soutenir les valeurs durables et l'intendance des terres.

L'accent mis sur les connaissances et les expériences locales et autochtones, les universités et les institutions de recherche nationales, et les systèmes alimentaires en tant que ressource culturelle représente un changement de paradigme dans l'analyse et la mise en œuvre du développement, soulignent les auteurs. L'objectif de ce changement, en plus de rendre les systèmes alimentaires plus équitables et inclusifs pour les populations qui ont trop souvent été marginalisées et réduites au silence, est de créer une perspective multipartite pour s'assurer que les systèmes alimentaires ne sont pas examinés à travers une seule lentille. Cela contribuera à assurer une plus grande résilience face aux crises alimentaires, en particulier aux crises prolongées.

Ces programmes de connaissances ont déjà été adaptés dans plusieurs contextes, notamment un programme basé en Ouganda et un programme régional africain. Les auteurs de l'article espèrent utiliser l'ordre du jour qu'ils proposent pour contribuer aux discussions sur la manière dont le cadre de connaissances sur l'Agenda pour le développement peut être plus facilement adapté à d'autres contextes nationaux, régionaux ou systémiques.

Veiller à ce que toutes les voix soient entendues et à ce que toutes les connaissances et expériences en tirent des leçons est une première étape importante pour aider les régions et les populations, comme la Corne de l'Afrique, à se remettre de crises alimentaires prolongées et à prévenir le début de futures crises.

Sara Gustafson est rédactrice indépendante et consultante en communication.